天9国际备用网址:义务教育发展基本均衡县名单公布湖南有12个

天9国际备用网址 2019-12-03 来源:天9国际备用网址 【字体:

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圣公会北区青年服务队主任许秀珍反映,导致青少年滥药的原因不外乎受感情、朋辈影响,与两三年前相比,青少年的滥药问题趋向白热化,且受错误价值观影响,认为滥药是一件很平常的行为,自动将自己的滥药行为合理化,情况值得关注。

这1000万元捐款来自天士力集团,被命名为“天士力社区卫生创业专项基金”。该基金不仅将向30个社区卫生服务站赠送全科医疗设备,还将用来为每个卫生站配备一名医科类专业的大学生。

 邵阳市开展师德师风教育年活动,要求全市6万多名教师整肃师风,坚守师德,塑造师魂,自觉维护教育的圣洁,让人眼前一亮。

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“我国境内所有企业都不允许制定违背法律法规的企业内部规章制度,任何违法行为都必须及时纠正。”4月3日下午,全国总工会保障工作部部长李守镇在“全总推动解决麦当劳肯德基涉嫌违规用工问题”专题新闻发布会上说。

2)必须打分、总结。通过每次测试打分给自己压力,也能看到自己一点一点的进步给自己鼓舞坚持做下去,这样才能更清晰的了解自己的状况,才能不断提高自己,我们总结可以从几个方面进行,第一个从自己做错的题目入手,把自己做错的题目放在一个错题集中,以便自己在遇到类似的题目不会出现错误。第二个可以从整套试卷入手看一看都考了哪些知识点那种类型的题目,哪些是做起来比较顺手的。哪些是不顺手的。通过这样的总结把考研要求的知识有序地存储起来。我们通过强化阶段的归纳总结已经有了自己的知识体系,而通过真题阶段的总结,可以更加优化我们的知识体系,可以让你等知识存储更接近考研的水平。

  ○科学发展观指导下的教育均衡发展,不是搞平均主义,而是应该根据经济、社会和教育的发展实际,分阶段、分步骤尽可能地缩小区域之间、学校之间的发展差距。  ○促进教育均衡发展,首先要整合资源,科学规划农村中小学布局调整,推进中小学的标准化、规范化建设。  经过50多年的改革与发展,我国已建立了世界上最大规模的现代教育体系。同时,由于我国经济社会发展不平衡,城乡二元结构和现实差别不断扩大,致使义务教育资源配置不合理,农村教育长期投入不足,发展水平偏低,城乡之间、地区之间、学校之间教育发展不均衡,不同群体教育机会不均等现象日益突出,教育不公问题已经成为社会关注的热点。  教育均衡发展的主要内涵就是合理配置教育资源、全面提升教师群体素质,办好每一所学校,教好每一个学生。科学发展观指导下的教育均衡发展,不是搞平均主义,而是应该根据经济、社会和教育的发展实际,分阶段、分步骤尽可能地缩小区域之间、学校之间的发展差距,尽可能地把教育水平低的地区、学校扶上去,尽可能地让优质资源得到迅速发展,在发展中求均衡,在多样化中求均等,在形成特色中提高水平,从而实现教育的高层次整体发展。  促进教育均衡发展,首先要整合资源,科学规划农村中小学布局调整,推进中小学的标准化、规范化建设。在对生源人口研究的基础上,制定符合本地区义务教育学校办学条件基本要求的规划,重点改善农村学校和城镇薄弱学校的办学条件,缩小校际差距,实现城乡学校办学条件的均衡;要进一步调整省级教育经费支出结构,重点支持农村地区、贫困地区、少数民族地区义务教育的发展,千方百计加大对农村学校和城镇薄弱学校的投入;要借助现代化的信息教育平台,建设网络教育资源信息库,实现省域、市域、县域内优秀教育资源共享,提高基础教育的整体水平。  其次,要统筹教师资源,加强农村学校和城镇薄弱学校师资队伍建设,全面提升农村学校的师资队伍业务水平,实现师资力量合理配置。要提高农村教师的待遇,对在边远地区工作的教师,增发生活补助,使农村教师的工资等同于城市教师的收入水平;要加强农村教师课程培训、校本培训,使他们在教学理念、方法上与时俱进;要选派城市优秀教师到农村薄弱学校支教,选送农村薄弱学校的青年教师到城里的强校培训学习,城市学校新进教师要先到农村锻炼再回城;充分发挥示范学校优质教育资源的示范辐射作用,在示范学校和其他学校之间,实行校长和骨干教师的定期相互轮岗制度,示范学校的教师要定期赴各县(市)区面向农村薄弱学校讲学,帮助薄弱学校尽快提高师资队伍的整体水平,稳步提高农村教师队伍的整体素质,促进城乡教育均衡发展。  第三,落实各项政策,切实保障弱势群体学生接受义务教育。要加大对农村贫困学生的帮扶助学工作力度,高度关注贫困家庭子女、进城务工就业农民子女和农村留守儿童的教育问题,给每个受教育者提供同等的受教育机会和权利,让所有接受教育者共享教育改革发展成果。要健全和完善政府主导、学校联动、社会参与的扶困助学机制,对义务教育阶段经济困难家庭学生、特殊教育学校学生以及在普通学校随班就读的残疾儿童实行“两免一补”,并逐步为享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生提供“两免一补”;对义务教育阶段的学生流动情况进行及时科学监测和预测,根据经济发展情况和城镇化建设的需要,结合人口数量的变化,配置满足需要的义务教育资源。  推进义务教育均衡发展是一个长期过程,也是一个复杂的社会系统工程。要通过各方面的共同努力,解决制约义务教育均衡发展的观念、体制、政策等方面的问题,营造有利于义务教育均衡发展的环境;要把全面推进素质教育、全面提高教育质量作为推进义务教育均衡发展的根本任务,保证所有学校按照义务教育课程方案要求开齐课程,并采取各种措施对学习困难学生给予更多的帮助,努力使所有学生共同进步;要逐步建立规范化、科学化、制度化的义务教育教学质量监测评估体系和教学指导体系,组织督学和有关专家定期对学校的教学质量进行督导检查。要把现代教育技术在教学中的应用提到重要位置,将义务教育优质资源送到农村中小学和城镇薄弱学校,以现代教育技术手段促进教育质量的提高和义务教育的均衡发展。(作者为陕西省教育厅副厅长)  《中国教育报》2006年5月29日第2版

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为了更好地保证评选出的优秀博士学位论文质量,提高评选结果的公正性和准确性,树立良好的学术风气,维护科学道德,自入选论文名单公布之日起60日内,有发现入选论文存在学术失范行为,或论文的主要研究成果不能成立等严重问题者,可以书面方式向教育部学位管理与研究生教育司提出异议。提出异议的书面材料应包括异议论文的题目、作者姓名、学位授予单位名称、异议内容,支持异议的具体证据或科学依据,以及提起异议者的真实姓名、工作单位、联系地址、联系电话等(如需保密,请注明)。有关材料请直接寄送教育部学位管理与研究生教育司(地址:北京市西单大木仓胡同35号,邮政编码:100816)。

据了解,“全国杰出中小学中青年教师评选”活动自1994年开始,每两年评选一次,今年被正式冠名为“宝钢杯”。该项评选旨在表彰先进,树立典型,激励广大教育工作者向榜样学习,以此进一步造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质,专业化教师队伍,进而推进教育事业的科学发展进程,努力建设人力资源强国。

今年,南大还为困难新生提供更多的帮助。首次把新生绿色通道升级为“快速路”:300个勤工助学岗位已经虚位以待,保证经济困难新生入校之初直接实现“上学先上岗”,每个岗位每月可支付200至300元的报酬。

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名牌高中“开放日”集中举行,让部分家长感觉有些纠结,“去哪所学校参观呢?”吴女士担心地说道:“交大附中和复旦附中虽然相距不是很远,可是学校相关咨询活动的时间却是差不多的。到时候华师大二附中再‘插上一脚’就更难取舍了,总不见得上午杨浦区、下午张江高科吧?这样‘赶场子’,时间还是不够。”

几个月过去了,在女儿的悉心呵护下,养父的病没有继续恶化。房东和邻居都说:“这闺女,对养父可比亲闺女还要亲啊!”

记者昨天了解到,上海交通大学高等教育研究所公布了最新的“2007世界大学学术排名”。在这份世界大学学术排名中,美国哈佛大学排名第一位,斯坦福大学和加州大学伯克利分校分列二、三位。东京大学是亚洲大学中排名最靠前的,排在第20位。在中国(包括香港、台湾)高校中,台湾大学排名最高,排在161位,中国大陆排名最靠前的学校为清华大学,排名167位,北京大学排名228位。(北京晨报,2007年8月13日)

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  顽强的意志使何懿涵通过了军校第一课的考验。从此,她变得更坚强,在生活、学习上遇到困难都能自己克服。她经常自豪地说:“有了参加少年军校活动的经历,我什么苦都不怕了。”

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责任编辑:左云霞

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